A.音乐感知能力
B.音乐表现能力
C.音乐创造能力
D.身体动作能力
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A.过度指导
B.自上而下的单向思维
C.创新与想象力
D.幼儿主动性
A.观察与解读儿童手指游戏可以帮助了解儿童兴趣和需求
B.手指游戏实施前的观察与解读应着重把握儿童的动作与语言发展水平
C.在手指游戏实施中,教师应重点观察儿童的语言与动作表现难点和问题
D.手指游戏很简单,随意观察就行
A.本体价值,即玩手指游戏本身所带来的乐趣和愉悦
B.工具价值,即幼儿通过手指游戏所附带的语言、动作、社会情感等方面的发展
C.工具价值,即玩手指游戏本身所带来的乐趣和愉悦
D.本体价值,即幼儿通过手指游戏所附带的语言、动作、社会情感等方面的发展
A.动作性,通过手部动作来创造性地表征儿歌、童谣等元素
B.节奏性,动作和语言都呈现出节奏感
C.韵律性,节奏性、动作性及儿歌、童谣本身所包含的韵律感共同创造了手指游戏的韵律性
D.便捷性,手指游戏对空间、时间及材料的要求都较低
A.观察儿童
B.鼓励儿童创新
C.控制儿童的行为
D.严厉批评儿童
A.家里
B.小区
C.公园
D.商场
A.增加家长和儿童的感情
B.教导孩子的最好方式
C.解决家庭矛盾
D.帮助家长观察孩子的特长和喜好
A.促进儿童多元智能发展
B.促进儿童语言发展
C.促进儿童社会性发展
D.促进儿童情感发展
A.家长可以根据儿童的状态选择合适的游戏
B.孩子在游戏中感受到了快乐和成就感
C.家长在游戏中应该是游戏的引导者和控制者
D.孩子在亲子游戏中可以培养社会性发展
A.亲子游戏可以随时随地开展
B.亲子游戏只能在家中进行
C.亲子游戏的时间和形式不是固定的
D.亲子游戏只对儿童语言发展有价值
最新试题
儿童的角色游戏发展呈现()的发展曲线,通常在儿童1岁半至2岁时开始出现装扮行为。
把“game”“Play”和“fun”联结起来,便构成游戏品质的素描,其中()是从游戏中得到的体验和情感。
以身体和动作为“材料”的游戏活动指的是()。
提出游戏行为六倾向说的是()。
游戏之所以让儿童喜欢,乐此不疲,主要原因是()。
进行建构游戏的过程中,幼儿会遇到诸如物品倒塌、成型失败等困难,这里体现的是构建游戏的()作用。
下列关于幼儿想象活动描述错误的是()。
“小马过河”“插红旗”等游戏属于()。
建构游戏的主要材料是()。
电脑区的设置要结合班级人数和室内空间大小进行电脑的配置,一般配置()台电脑为宜。