在读到“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”时，坤坤想象出在陋室里，...

单项选择题在读到“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”时，坤坤想象出在陋室里，有谈笑的大学者，有清雅的古琴，有佛经，好一幅惬意的画面。坤坤的这种想象属于（）。

A.无意想象
B.再造想象
C.创造想象
D.理想

1.单项选择题关于小学生的想象的特点，下列说法错误的是（）。

A.想象的有意性迅速发展
B.想象中的创造成分日益增多
C.想象的内容逐渐接近现实
D.想象中的幻想和理想交叉进行

2.单项选择题在无意义材料的记忆中，（）是造成大量遗忘的重要原因之一。

A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.识记难度
D.识记长度

3.单项选择题有经验的老师在一节课程中会讲解学生感兴趣的故事、谜题或制造悬念来进行导课。这主要是通过（）的规律来组织教学。

A.无意识记
B.有意识记
C.机械识记
D.意义识记

4.单项选择题中学英语的单词越来越长，小红为了便于记忆，往往将长的单词分成几个词根，这样背的单词一周都不会忘。这种记忆属于（）。

A.瞬时记忆
B.内隐记忆
C.长时记忆
D.短时记忆

5.单项选择题莉莉先后学习两首古诗，随后在背诵时她发现对前面一首诗的记忆更加清晰，而对后面一首的记忆较为模糊。莉莉对第二首诗记忆模糊的原因是受到了（）。

A.分化抑制
B.前摄抑制
C.后摄抑制
D.延缓抑制

6.单项选择题俄国著名教育家乌申斯基曾指出，我们应当“巩固建筑物”，而不要等待去“修补已经崩溃的建筑物”。这启示我们为避免遗忘（）

A.组织复习要及时
B.要注意脑的健康和用脑卫生
C.阅读与重现要交替进行
D.要正确分配复习时间

7.单项选择题双歧图形反映了知觉的（）

A.选择性
B.理解性
C.恒常性
D.对比性

8.单项选择题初中生在面对几何图形时，常常难以觉察较为隐蔽的辅助线。这主要是由于初中生知觉的（）发展不完善。

A.整体性
B.理解性
C.恒常性
D.选择性

9.单项选择题词句中的某些笔误及顺序颠倒往往不易被察觉，这是因为（）。

A.知觉的整体性
B.知觉的理解性
C.知觉的恒常性
D.知觉的选择性

10.单项选择题有经验的老师为了让学生正确感知传授的内容，会要求学生自己说一遍或做一遍动作，该做法符合的心理学原理是（）。

A.扩大关键特征
B.提高学生的兴趣
C.及时给予强化与反馈
D.发挥多种知觉系统的作用