A.1〜2年级
B.2〜3年级
C.3〜4年级
D.4〜5年级
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A.自我
B.社会自我
C.社会主体
D.社会角色
A.对整个世界感到不满或厌烦,想自杀
B.对生活的意义感到迷惑,失去自我同一感
C.莫名其妙地焦虑、矛盾和自我消沉
D.对所有生活境遇既不肯定又不否定
E.做事讲话,操之过急,言辞激烈
A.一发火就骂人、砸东西,甚至打人
B.遇到不称心的事,抑郁寡欢
C.情绪反应十分简单,缺乏幽默感
D.任何一件小事始终萦回在脑里
E.脾气暴躁,一触即发,什么事都干得出
F.对很小的事也沉不住气
A.心境悲哀、冷漠
B.自我意象消沉
C.做事讲话操之过急
D.有回避他人的愿望
E.食欲下降,常常出现失眠
F.经常和朋友、家人发生争吵
A.学会自我赞美
B.呼吸调节法
C.表情调节法
D.自主训练法
E.合理宣泄法
F.情感释放法
A.兴奋过程弱
B.兴奋过程强
C.抑制过程强
D.抑制过程弱
E.兴奋与抑制过程不平衡
A.文饰
B.多变
C.外露
D.内隐
E.显现
F.曲折
A.外在性
B.内在性
C.真实性
D.神秘性
E.多变性
A.自卑感
B.自怜感
C.自责感
D.孤独感
A.厌倦
B.沮丧
C.忧愁
D.紧张
最新试题
中小学生的时间管理与其学业成绩、自尊、心理健康密切相关。
关于家庭内部教育,以下陈述不恰当的是()。
中学生在与父母沟通中碰到意见不合的时候,应该努力争辩。
良好的人际关系有助于促进中小学生的心理健康的。
()是一种常见的情感,人人均可以出现,当个体遇到精神压力,如挫折境遇突发事件时免不了出现这样的情绪。
心理班会是运用心理教育的理念和理论,在班会课中渗透心理学原理的方法。心理班会可以采用的心理教育的方法有()
在整个小学阶段,小学生的情绪带有很大的情境性,容易受具体事物、具体情景的支配。
()主要运用交互抑制原理,通过让考试焦虑者自我表达正常的情感和自信,来扭转消极的自我意识。
父母期望、父母争吵、家庭积极问题,属于()来源。
网络成瘾作为行为成瘾的一种,与传统的药物成瘾具有类似的特点和表现。