A.汽车从门前驶过
B.飞机从低空掠过
C.电弧光从窗口闪过
D.有人走了进来
E.记者不雅的动作
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A.新闻思维
B.新闻敏感能力
C.熟练的采访技巧
D.新闻理论
E.新闻实践技能
A.自我认识
B.自我理解
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D.自我实现
A.党的政策思想
B.认识规律
C.思维方式
D.新闻意识
A.“合作”
B.“想象”
C.“共鸣”
D.“理解”
A.“自己人效应”
B.“异己人效应”
C.“个体人效应”
D.“集体效应”
A.“最新印象”
B.“首要印象”
C.“首因印象”
D.“第一印象”
A.事实的社会的需要
B.事实的环境的需要
C.精神的社会的需要
D.精神的环境的需要
A.理解性思维
B.知识性思维
C.多元性思维
D.顿悟性思维
A.会“发觉”
B.会“透视”
C.会“发掘”
D.会“认识”
A.一个半小时
B.两个小时
C.两个半小时
D.三个小时
最新试题
()要再现好形象,除了写好外在的音容风度,还要深入把握人物的内心世界和性格特征,写出人物的精神气质,展示人物的心理活动及情感波澜。
报告文学致力于刻画实际存在的()的形象,并使反映对象能够进入艺术的画廊,这是它与同样讲究形象性的通讯、特写的区别所在。
要写好特写,必须重视并善于(),是写作的基础。
白描可以用来写()。
新闻特写的分类,按不同的标准有不同的分法,是以()为基础,又以实践需要为目标来划分的。
新闻特写的特点,也就是它的(),主要是通过再现现场情景表现出来的。
在许多情况下,客观环境或主观条件不允许我们对()进行反复的多侧面的观察,这就更需要调动新闻敏感,使之处于十分活跃的状态,迅速把握住能够反映事物本质的现象,写出有深度的特写来。
()往往视点比较固定,视角也比较小,多凝聚于某一场面或景物。
描绘性即对最可表现人物或事件()的焦点,如实地加以再现和放大,浓墨重彩,工笔细描。
报告文学作为新闻与文学相结合的(),既要取材完全真实并有新的意义,不能用艺术概括的方法塑造典型,又要善于运用文学手段表现事实,使事实的报道富有艺术的魅力,更加吸引人、感动人。