儿童心理发展的速度是（）

单项选择题儿童心理发展的速度是（）

A.匀速均衡发展
B.高速不均衡发展
C.年龄越小发展越慢
D.年龄越小发展越快

1.单项选择题小元经常无故感到紧张不安，对现实生活中的小问题过分担优或烦恼，比如说，妈妈在切菜时候，他经常觉得菜刀会掉地上伤到妈妈，并因此感到心神不宁，而实际上这种状况从来都没有出现过，小元最有可能患有（）

A.强迫症
B.恐惧症
C.焦虑症
D.抑郁症

2.单项选择题学习问题是青少年常见的心理问题之一。下列对于学习问题干预理解不正确的是（）

A.应结合学生的需求特点培养学习兴趣
B.应指导学生调节认知以应对学习压力
C.可以用外部学习动机强化内部学习动机
D.应帮助学生制订学习计划，改进学习方法

3.单项选择题一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅度提高。这说明该教师处于专业成长的（）

A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段

4.单项选择题新教师更多关注课堂中的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异

A.课时计划
B.教学过程
C.课后评价
D.教学策略

5.单项选择题亮亮害怕上学，一进校门就憔恐不安，千方百计地逃学旷课其心理问题属于（）

A.学校恐惧症
B.过度焦虑反应
C.学习困难综合征
D.厌学症

6.单项选择题下列关于教师教学效能感的描述，正确的是（）

A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感
B.差的校风会降低教师的一般教学效能感
C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力
D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键

7.单项选择题王老师在教学过程中，能不断对其教学活动进行积极、主动地计划、监视、检查、评价反馈、控制和调节，并成功地实现教学目标。这反映了王老师有较强的（）

A.教学设计能力
B.教学效能感
C.教学监控能力
D.专业知识

8.单项选择题某学生在与他人谈话时缺乏自信，于是老师用角色扮演的方式来增强他的自信心，这属于（）

A.肯定性训练
B.来访者中心疗法
C.系统脱敏法
D.示范法

9.单项选择题从众现象发生的原因之一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息（）

A.是权咸意见
B.是对他有利的
C.是旁观者的意见
D.是客观的意见

10.单项选择题滥竽充数是一种（）现象。

A.从众
B.社会干扰
C.冲突
D.社会惰化