幼儿园教师在观察与解读表演游戏时，可以从以下哪些角度进行（）

多项选择题幼儿园教师在观察与解读表演游戏时，可以从以下哪些角度进行（）

A.游戏性
B.表演性
C.结构性
D.学习和发展

1.多项选择题观察表演游戏时，教师应该关注的要点是（）

A.是否符合游戏的特点
B.是否符合表演游戏的特点
C.儿童的学习与发展
D.是否指向所有儿童、所有领域

2.多项选择题桌面表演要求幼儿具备以下哪些能力（）

A.灵活调整讲故事时的语音语调
B.理解作品情节
C.体会角色情绪情感
D.能用不同的音调、音色、节奏来表现角色特征和情节变化

3.多项选择题在表演游戏中，通过与同伴的交往活动，幼儿能够学习以下哪些技能（）

A.协商与合作
B.处理和化解冲突
C.掌握游戏规则和程序
D.创设游戏情境

4.多项选择题表演游戏对幼儿记忆力和想象力的发展有何影响（）

A.提高记忆力
B.加强想象力
C.增加多样性
D.影响不大

5.多项选择题下面属于中班幼儿的表演游戏的特点的是（）

A.中班幼儿不喜欢参与表演游戏
B.能独立完成角色分配任务，角色更换意识不强
C.需要成人一定的提示才能坚持游戏主题
D.角色扮演以一般性表现为主，以动作为主要表现手段

6.多项选择题表演游戏对幼儿形成良好的个性品质有何作用（）

A.增加自信心和表演欲望
B.提高交往能力和合作意识
C.培养社会责任感和集体主义

7.多项选择题表演游戏与角色游戏的相似之处包括以下哪些（）

A.游戏形式
B.需要幼儿的想象力
C.需要幼儿扮演角色
D.需要回忆作品的情节

8.多项选择题下面属于小班建构游戏的特点是（）

A.材料选用的盲目性和简单性
B.建构技能简单
C.易中断、坚持性差
D.主题建构无计划性

9.多项选择题在观察完小班幼儿的搭建行为后，教师可以通过以下哪些方式来帮助他们（）

A.描述作品的特点
B.给予空洞表扬
C.建议改进建构技巧
D.强制规定建构主题

10.多项选择题幼儿建构模仿的对象包括哪些（）

A.对建构物的模拟
B.对实物、玩具等形象的模拟
C.对物体形象图的模拟
D.对儿童行为的模拟