单项选择题下列对脑卒中患者进行日常生活能力训练不妥的是（）
A.更衣时遵照“先穿患肢，先脱健肢”的原则
B.吞咽困难者先进行吞咽功能训练后再进食
C.伴面瘫者应将食物放到健侧
D.指导偏瘫者拧毛巾时，将毛巾绕在水龙头或健侧前臂
E.指导偏瘫者用健手洗漱并借助周围设备或身体完成动作
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1.单项选择题脊髓损伤病人，生命体征稳定后即可开始的训练是（）
A.关节被动运动
B.关节主动运动
C.肌力训练
D.功能性牵引
E.持续性被动运动
2.单项选择题有关排泄功能训练正确的做法是（）
A.留置导尿时每6h放尿一次
B.间歇导尿时，每4～6h导尿1次，睡前留置并关闭
C.间歇导尿时，每次导尿前半小时嘱病人试行排尿，若排尿需测定残尿量
D.间歇导尿时随残尿量增加而适当延长导尿间隔时间以至逐渐停止导尿
E.排便失禁者可饮食调理，增加粗纤维食物摄入
3.单项选择题训练偏瘫病人平衡功能时应从哪种体位开始（）
A.仰卧位
B.俯卧位
C.侧卧位
D.座位
E.立位
4.单项选择题比较有针对性、且易于反馈的社区健康教育形式是（）
A.个别教育
B.群体教育
C.文字教育
D.电化教育
E.形象教育
5.单项选择题某护士从该院近3年的护理记录中随机抽取100份，分析护理记录中存在的缺陷，此种科研设计的类型为（）
A.前瞻性研究
B.回顾性研究
C.相关性研究
D.实验性研究
E.类实验性研究
6.单项选择题用于反映健康教育广度的指标是（）
A.不良行为转变率
B.健康教育覆盖率
C.卫生保健活动参与率
D.对某卫生保健行为的支持率
E.健康教育活动的自愿参加率
7.单项选择题社区护理研究的选题原则不包括（）
A.合理
B.可行
C.创新
D.感兴趣
E.范围大
8.单项选择题下列不属于人的本能行为的是（）
A.睡眠
B.摄食
C.性行为
D.攻击行为
E.助人行为
9.单项选择题某社区护士将60名痴呆患者家属随机分为干预组和对照组，对干预组通过定期家访，进行为期3个月的家庭护理技能指导，而对照组仅提供电话咨询。在干预前和干预后，采用抑郁自评量表分别评定两组家属的抑郁情绪。该研究设计的类型属于（）
A.描述性研究
B.相关性研究
C.回顾性研究
D.实验性研究
E.类实验性研究
10.单项选择题对于社区中的患病人群，进行社区健康教育时应侧重于（）
A.卫生保健知识
B.预防性卫生知识
C.康复知识
D.死亡教育
E.家庭护理技能