单项选择题幼儿建构活动中的“合作性”主要体现在哪个方面()
A.幼儿之间的互相帮助和合作
B.教师和幼儿之间的互动
C.幼儿与家长的共同参与
D.幼儿与建构材料之间的互动
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1.单项选择题幼儿建构活动中,教师应如何引导幼儿探索和解决问题()
A.直接告诉幼儿答案
B.提供示范和提示
C.限制幼儿的行动范围
D.鼓励幼儿放弃问题
2.单项选择题在幼儿建构过程中,教师应该如何给予合适的指导()
A.提供建构技巧和策略
B.强制规定建构主题
C.替代幼儿的建构作品
D.批评和指责幼儿的建构行为
3.单项选择题大班幼儿在围绕一个主题进行建构时,教师应支持他们观察和表现物体的什么特征()
A.颜色和形状
B.细节和特征
C.功能和用途
D.材料和质地
4.单项选择题小班幼儿在建构时常常会被其他事物吸引,并且经常改变游戏计划,这表明他们的什么能力有待提高()
A.观察力
B.合作能力
C.注意力和坚持性
D.想象力和创造力
5.单项选择题积木游戏是一种常见的建构游戏,通过搭建积木可以培养幼儿的()
A.空间想象力
B.手脑协调
C.创造力
D.以上都是
6.单项选择题角色游戏与建构游戏的主要区别是什么()
A.角色游戏扮演角色,建构游戏建构各种材料
B.角色游戏以物代物,建构游戏离开材料无法开展
C.角色游戏再现无形的情节,建构游戏构造有形的东西
D.以上都是
7.单项选择题建构游戏呈现出以下哪些特点()
A.建构性
B.象征性
C.艺术性
D.以上都是
8.单项选择题()的认知发展理论认为游戏中的互动为儿童社会能力的发展提供了重要机会,儿童通过参与角色游戏来理解周围的社会。
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.维果茨基
D.加德纳
9.单项选择题在角色游戏中,“用积木块代替的遥控板、用小椅子代替的汽车”属于角色游戏的哪个要素()
A.游戏的计划
B.物品和道具
C.主题和情节
D.以上都不是
10.单项选择题幼儿角色游戏在哪个年龄阶段更多地以非正式扮演为主()
A.小班
B.中班
C.大班
D.所有阶段都一样
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以身体和动作为“材料”的游戏活动指的是()。
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游戏,作为一种教育内容和手段带有一定的目的性、(),更能有效促进儿童的发展。
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年幼儿童在角色游戏中玩的多是独自游戏或平行游戏,较少产生游戏互动,更没有明确的()。
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户外自由游戏活动的特点不包括()。
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电脑区的设置要结合班级人数和室内空间大小进行电脑的配置,一般配置()台电脑为宜。
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把“game”“Play”和“fun”联结起来,便构成游戏品质的素描,其中()是从游戏中得到的体验和情感。
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将两根积木拉开一定距离垂直放置,将第三根积木水平连接在两根垂直积木上方,叫做()。
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