“正常化思潮”为特殊教育融合发展提供了思想基础。

判断题“正常化思潮”为特殊教育融合发展提供了思想基础。

1.判断题“正常化”是发端于北美的一种文化思潮。

2.判断题“正常化”的核心理念是让所有人过上正常的生活。

3.判断题“一体化”运动主要发生在北美。

4.判断题“随班就坐”现象说明随班就读质量好。

5.判断题“盲人摸象”的故事形象地说明了残疾对人的观察力的影响。

6.判断题“回归主流”运动主要起源欧洲。

7.判断题“触摸数字”的教学方法是多感官的教学方法的一种。

8.多项选择题视觉障碍导致的问题有（）

A.不能判断眼前的危险程度
B.限制了患者快速移动的能力
C.阻碍了患者接收信息的渠道，影响其认知学习能力和智能的发展
D.会在某种程度上影响孩子的心理发展

9.多项选择题我国对情绪行为障碍的界定是：“主要发生在儿童及少年期的行为偏离”。主要表现有：（）

A.不良行为动作如吮吸手指或衣物，咬指（趾）甲、手淫…等
B.退缩行为
C.生理心理性行为异常
D.无法学习又不能以智力、知觉、或健康因素加以说明者
E.习惯性品行问题或违法行为：如经常说谎、逃学、偷窃、打架、破坏财物等

10.多项选择题行为矫正技术的步骤有（）

A.查明教学对象的起点行为
B.为教学过程拟定终点目标
C.为教学过程编订过渡目标
D.追踪检查教学效果