A.社会主义性质的
B.私人性质的
C.资本主义性质的
D.原始性质的
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A.广泛性
B.率先性
C.示范性
D.整体性
A.教师良心
B.教师道德
C.教师荣誉
D.教师义务
A.政治素养
B.教育素养
C.专业素养
D.道德素养
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.孩子模仿电影中人物的行为
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激反应
D.机械反应
A.加德纳
B.皮亚杰
C.西蒙
D.比纳
A.顿悟过程
B.同化和顺应过程
C.主动地形成认知结构的过程
D.试误过程
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
A.教育教学工作要抓关键期
B.教育工作要循序渐进
C.因材施教,有的放矢
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
A.实用主义教育思想
B.自然主义教育思想
C.存在主义教育思想
D.人文主义教育思想
最新试题
中国近代史上第一个正式颁布的学制是()
从我国的有关法律法规来看,国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任,以下哪些方面是国家为此做出的努力?()
首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是()。
班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()
学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋,这体现了教师的()角色。
德育工作既要耐心细致,叉要宽严相济,有松有紧。()
素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。
教学原则与教学规律有什么联系和区别?
小学教育目的对小学教育活动有哪些指导意义?
阅读下列案例材料,然后在答题卷相应的题号旁作答。花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王’’李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺,但是他刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩,我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。请你分析:(1)读了《刺中有花》一文,你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?(2)你认为对个别学生的转化,应从哪些方面着手?