A.激励作用
B.调控作用
C.媒介作用
D.预测作用
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A.主管恒定
B.诉讼专属
C.被告举证
D.不得调解
A.有利于树立良好的教师职业形象
B.有利于树立教师威信
C.有利于取得良好的教育效果
D.有利于建立和谐的师生关系
A.帮助教师准确了解问题
B.为实际教学提供科学理论指导
C.帮助教师预测并干预学生
D.帮助教师结合实际教学进行研究
A.教劳结合是实现普及教育的重要途径
B.教劳结合是提高社会生产的一种方法
C.教劳结合是改造旧社会最强有力的手段之一
D.教劳结合是原始社会的主要特征
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.洛克
D.杜威
A.班级教学
B.自主辅导式教学
C.学生自学
D.开放式教学
A.教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学
B.教师到特定的地点对学生进行教学
C.教师通过媒体对学生进行形象教学
D.学生到实习场地独立完成作业
A.愉快教学法
B.情境教学法
C.尝试教学法
D.成功教学法
A.学生管理队伍
B.学校的校长
C.班主任
D.班长和各科代表
A.不必理会
B.尊重和理解
C.由心理医院负责管理
D.不能让他影响其他学生
最新试题
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。
教师优良的个性品质包括()。
简述我国《教育法》规定的学生应尽的义务。
从我国的有关法律法规来看,国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任,以下哪些方面是国家为此做出的努力?()
教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋,这体现了教师的()角色。
为什么说环境不能决定人的发展?
班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()
小学教育目的对小学教育活动有哪些指导意义?