单项选择题学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于()
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
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1.单项选择题下列不属于问题解决的基本特点的是()
A.目的性
B.认知性
C.顺序性
D.序列性
2.单项选择题某学生易冲动、急躁,待人热情、直率、豪爽,精力旺盛、言语动作急速而难以自制,头脑灵活,对学习内容理解快,但常粗枝大叶、不求甚解。他的气质属于()
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
3.单项选择题下列不属于知觉的基本特征的是()
A.选择性
B.理解性
C.易变性
D.整体性
4.单项选择题在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,说明这次测验的()较好。
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
5.单项选择题为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是()
A.德国教育家赫尔巴特
B.英国牧师贝尔
C.苏联教育家凯洛夫
D.捷克教育家夸美纽斯
6.单项选择题“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现了德育的()原则。
A.疏导
B.导向性
C.因材施教
D.尊重学生与严格要求相结合
7.问答题试述学习策略训练常见的方法。
10.问答题教师了解学生,主要包括哪几个方面的内容?
最新试题
制定教学计划的首要问题是课程设置问题。
题型:判断题
教学原则与教学规律有什么联系和区别?
题型:问答题
为什么说环境不能决定人的发展?
题型:问答题
《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》规定,未成年学生享有的权利包括_________和_________。
题型:填空题
简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。
题型:问答题
学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋,这体现了教师的()角色。
题型:单项选择题
基础教育的核心内容是
题型:单项选择题
班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()
题型:判断题
首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
题型:判断题
如何树立教师的威信?
题型:问答题