A.学校教育理念和目标
B.学校年度和学期工作计划
C.班主任的教育和管理观念
D.学生的自我学习理念
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A.秧田形
B.马蹄形
C.圆形
D.弧形
A.以国家办学为主
B.以企事业办学为主
C.以学校办学为主
D.以社会力量办学为主
A.教师所在地的政府机关
B.教师所工作和服务的学校
C.教师所在地的教育行政部门
D.教师所在地的教育督导机构
A.更新教育观念
B.敢想敢做
C.不断探索
D.使用网络
A.教师要正确享用网络的服务功能
B.教师要正确地进行网络道德评价
C.教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任
D.教师要熟悉网络
A.直觉的道德情感
B.想象的道德情感
C.伦理的道德情感
D.道德情感
A.自我强化
B.直接强化
C.替代性强化
D.他人强化
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.干扰
D.抑制
A.桑代克
B.苛勒
C.布鲁纳
D.斯金纳
A.布拉梅尔德
B.杜威
C.多尔
D.奈勒
最新试题
教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。
学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋,这体现了教师的()角色。
德育工作既要耐心细致,叉要宽严相济,有松有紧。()
以“教育的多元化”为主要特征的是()
简述数师职业专业化的条件。
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。
为什么说环境不能决定人的发展?
从我国的有关法律法规来看,国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任,以下哪些方面是国家为此做出的努力?()
学生的受教育权不包括()。
简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。