A.教师申诉制度
B.学生申诉制度
C.行政复议
D.行政诉讼和民事诉讼
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.尊重学生的人格
B.坚持真理
C.秉公办事
D.奖罚分明
A.社会认可度不同
B.者所涉及的范围不同
C.体现的经济价值不同
D.价值的内化程度不同
A.环境对个体发展有的影响可能是消极的
B.人并不是消极被动的接受环境影响
C.环境为个体发展提供了条件
D.人的发展完全由环境决定
A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.考试成绩
A.班级授课制
B.分组教学
C.个别教学
D.特朗普制
A.诊断性评价、形成性评价和总结性评价
B.相对评价、绝对评价和个体差异评价
C.自我评价和他人评价
D.定性评价和定量评价
A.教学实验
B.教学调查
C.教学观察
D.教学问卷
A.制度文化
B.精神文化
C.行为文化
D.道德文化
A.自我监控
B.自我指导
C.自我强化
D.元认知监控
A.横向叙述
B.纵向叙述
C.交叉叙述
D.描述性叙述
最新试题
教师优良的个性品质包括()。
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。
简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。
学生认识与人类认识过程明显不同,下列不是其显著特点的是
进入20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?谈谈你的体会。
为什么说环境不能决定人的发展?
从我国的有关法律法规来看,国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任,以下哪些方面是国家为此做出的努力?()
如何树立教师的威信?
学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋,这体现了教师的()角色。
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。