A.教师指导性阅读
B.学生半独立性阅读
C.学生独立性阅读
D.预习性阅读
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.它借用了富有概括性的“纲要信号”。使知识构成一个联系的大体系
B.它比以往的教学方法更容易让人理解
C.它可以直接把知识灌输到学生的头脑中
D.它的优越性前无古人后无来者
A.组织教学
B.检查学习
C.学习新教材
D.巩固新教材
A.班级德育管理
B.班级体貌管理
C.班级文体活动管理
D.班级常规管理
A.帮助后进生树立自信心
B.帮助后进生搞好学习
C.做好家访,争取家长配合
D.帮助后进生改正缺点
A.备课技能
B.教学反思技能
C.课堂教学技能
D.结课技能
A.记叙式教案
B.议论式教案
C.表格式教案
D.卡片式教案
A.教育计划
B.教育发展
C.教育政策
D.教育惩罚
A.职业技术教育法
B.义务教育法
C.高等教育法
D.社会教育法
A.廉洁从教
B.遵守公德
C.依法执教
D.为人师表
A.社会公德
B.职业道德
C.家庭美德
D.个人品德
最新试题
教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。
以“教育的多元化”为主要特征的是()
简述数师职业专业化的条件。
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。
学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋,这体现了教师的()角色。
制定教学计划的首要问题是课程设置问题。
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。
如何树立教师的威信?
教师优良的个性品质包括()。
学生的受教育权不包括()。