A.创造性
B.易控性
C.突显性
D.预演性
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A.家长
B.校长
C.学生
D.其他老师
A.是学校班和级的总称
B.学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体
C.仅是教学活动的基本单位
D.具有满足学生需求,促进学生发展、矫正学生行为等功能
A.归纳结课
B.拓展延伸结课
C.比较结课
D.活动结课
A.目视法
B.扫视法
C.巡视法
D.提问法
A.义务性规范和强制性规范
B.义务性规范和授权性规范
C.任意性规范和义务性规范
D.义务性规范和权利性规范
A.宪法
B.教育法
C.教师法
D.义务教育法
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
A.教书育人
B.传授知识
C.道德教育
D.劳动教育
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.发现学习
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
最新试题
班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()
教学原则与教学规律有什么联系和区别?
进入20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?谈谈你的体会。
教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。
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从我国的有关法律法规来看,国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任,以下哪些方面是国家为此做出的努力?()
教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
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简述我国《教育法》规定的学生应尽的义务。
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。