A.模仿性体育游戏
B.竞赛性体育游戏
C.有主题情节的体育游戏
D.躲闪性体育游戏
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A.学小动物叫
B.绕口令
C.“比一比”游戏
D.抢字卡
A.3-5条
B.2-3条
C.5-10条
D.1条
A.封闭性
B.高控制性
C.规则性
D.工具性
A.数字词
B.真假钱币
C.造句
D.玩具
A.3岁幼儿开始进入具体形象思维阶段,能够借助具体的形象和动作获得理解并完成推理
B.小班幼儿可以遵循较长、较为复杂的游戏步骤
C.教师在指导小班幼儿开展益智游戏时,重点是帮助幼儿熟悉游戏材料,了解并掌握游戏玩法和规则,知道游戏怎么玩
D.这一阶段的幼儿所能玩的益智游戏应当简单
A.建构类玩具
B.魔方玩具
C.解锁类玩具
D.滑块类玩具
A.内省智能玩具
B.人际智能玩具
C.音乐智能玩具
D.自然探索智能玩具
A.内省智能玩具
B.人际智能玩具
C.音乐智能玩具
D.自然探索智能玩具
A.语言智能玩具
B.数学逻辑智能玩具
C.视觉一空间智能玩具
D.身体运动智能玩具
A.语言智能玩具
B.数学逻辑智能玩具
C.视觉一空间智能玩具
D.身体运动智能玩具
最新试题
在设定幼儿游戏规则时,一般以()为宜。
下列关于幼儿想象活动描述错误的是()。
电脑区的设置要结合班级人数和室内空间大小进行电脑的配置,一般配置()台电脑为宜。
以下不属于语言教学游戏的是()。
在游戏过程中,幼儿需要按照教师的要求进行游戏,教师掌握着游戏的节奏和内容,这体现了教学游戏的()特点。
以身体和动作为“材料”的游戏活动指的是()。
利用圆柱形的积木代替擀面杖,其中圆柱形的积木是()。
通过游戏规则等可以调节幼儿的行为,但是会使幼儿感到一定的压迫感,害羞等,这里指教师的行为叫作()。
游戏,作为一种教育内容和手段带有一定的目的性、(),更能有效促进儿童的发展。
进行建构游戏的过程中,幼儿会遇到诸如物品倒塌、成型失败等困难,这里体现的是构建游戏的()作用。