A.结果与过程并重
B.智力因素与非智力因素并重
C.教师指导与学会学习并重
D.取消各种考试
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A.我国当前教学改革的主题是素质教育
B.当前改革的基本策略是坚持整体教学改革和实验
C.当前教学改革的重心是建立合理的课程结构
D.当前教学改革主要是要效仿发达国家的做法
A.按能力分组,课程不同,学习年限相同
B.按作业分组课程相同,学习年限不同
C.按能力分组,课程相同,学习年限不同
D.按作业分组课程与学习年限都不相同
A.间接性
B.引导性
C.简捷性
D.复杂性
A.《学记》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《论语》
A.新旧观念的联系和系统化的过程
B.一种学、思、行统一的过程
C.学生直接经验的不断改造和增大意义的过程
D.一种特殊的认识活动,是实现学生身心发展的过程
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛奇
C.杜威
D.凯洛夫
A.福禄培尔
B.夸美纽斯
C.杜威
D.卢梭
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.杜威
D.凯洛夫
A.国家课程
B.校本课程
C.地方课程
D.自学课程
A.地方各级教育行政部门
B.国家
C.学校
D.地方教育局
最新试题
从发展的历程上看,人的发展是指个体从出生到死亡的整个生命历程中,身心有规律变化的全过程。()
研究者在完成研究报告或学术论文的撰写之后,可以通过学术会议或网络与他人分享研究成果。()
《中学教师专业标准》中关于专业理念与师德的内容()。
智育就是知理前提或物质前提。对人的发展不起决定作用。()
教育是成“人”的活动,教育学是成“人”的学科。()
在我们身边,那些没有接受过学校教育的人,其身心也获得了发展。这说明学校教育对人的发展并没有什么作用。()
研究者可以使用不同的样本来重复前人的研究,以检验当时的研究在当前是否还有效,或者发生哪些变化。()
直观教学能使学生对学习的知识形成清晰表象,因此,教学中直观教学手段用得越多越好。()
教育对个体的发展只有正向功能。()
人的发展和其他自然物一样,是一个“自然而然”发展变化的过程。()