A.增强人们的服务意识,但不利于提高产品质量
B.提高产品质量,但不利于降低生产成本
C.提高人们的创新意识,促进企业的技术进步
D.帮助企业克服困难,实现阶段性的发展目标
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A.努力完成分配给自己的任务,他人的事情不多过问
B.对感情不融洽的同事,在工作上积极配合
C.不在大庭广众之下,对同事评头论足
D.对同事故意的诽谤或伤害,要以眼还眼
A.职业纪律是用来管制员工的条条框框
B.是否遵守职业纪律,关系到职工的利益
C.只要认为职业纪律规定的不合理,职工可以不遵守
D.职业纪律由企业制定,员工无权质疑
A.同仁堂
B.九芝堂
C.达仁堂
D.三奇堂
A.小张:上司的工作安排不合理,可拒绝
B.小王:工作安排的不合理也要干,员工不能有自己的不同想法
C.小李:员工应该服从企业上司的工作安排,不能挑肥拣瘦
D.小赵:在法制社会,工作安排不合理可以直接以法律手段解决
A.对于不能干的工作,向上级如实讲清楚
B.对上司有意见,背后找上司交流看法
C.维护上司的威信,一般不越级汇报工作
D.对上司的错误批评不予理睬
A.着装简单、朴素
B.饰品较少、未充分突出个性
C.男性不留胡须,女性不涂指甲
D.浓妆
A.娱乐功能
B.调教功能
C.异化功能
D.导向功能
A.社会功能上的无限性
B.历史发展上的跳跃性
C.职业内容上的稳定性
D.表现形式上的单一性
A.就业成功取决于知识和技术,道德不十分重要
B.道德是做人的根本,对才能起到统领作用
C.强调道德会束缚人们的创新精神
D.道德主要是说教,不具有很大的社会影响力
最新试题
通过薪酬结构设计,企业建立自身的薪酬体系,使每一个岗位的工资都对应于其相对价值,因而充分体现了薪酬的内在公平性。
在招聘时传递给应聘者全面的企业信息,有助于应聘者与企业形成正确的心理契约。
不同绩效评估主体的评估中,上级评估的优点是评估结果与奖惩等相结合,上级可以有机会与下级更好地沟通,了解下级的需求和想法。
绩效指标中的软指标仅仅是指那些难以衡量结果的主观性指标。
运用目标管理法,评价过程的关注点从员工的工作态度转移到工作业绩上,评估负责人的角色是公断人。
培训课程在培训活动中处于核心地位,无论培训师的资格和身份如何,无论受训者的年龄和范围如何,培训活动总是凭借着特定的培训内容而进行。
培训计划制订必须建立在培训需求调查的基础上,体现了培训计划制订的战略性原则。
内部薪酬调查须注意限定误差的范围,对被调查对象不全或数据不准确的情况要有相应的处理办法。
目标与关键成果法的核心内容是在一个评估周期内,自下而上确定评估对象团队需要完成的可以量化的任务目标。
价值观是人对客观事物需求表现出来的评价,包括人生的基本价值取向和个人对具体活动或事物的有用性、重要性、价值的判断。