团队成员的角色是根据个人的（）而逐渐培养成的，不同的团队成员具有不同性格特征和能力，他们所具备的能力能为团队的发展做出不同的贡献。

变革型领导行为对领导者提出了如下要求：强调对目标和下属能力的信心和乐观主义、提供清晰的愿景图（）

共享型领导行为是指由领导者和被领导者或追随者组成的管理团队来共同承担领导职责，领导者改变传统独自负责和控制一切的观念，使被领导者和追随者具有（）

肢体语言在日常生活中承担着信息的发送与接受等功能，能够清楚表达语言文字所无法传达的情感。

服务型领导行为具有特定的行为模式，主要包括（）

领导行为论源于20世纪70年代。

领导他人即“影响他人”。包括影响领导、影响下属、影响跨部门同级的人。

变革型领导行为强调领导者的影响力，强调组织的利益高于自身利益，强调提高领导对象实现组织目标的自觉性，但不强调领导行为的效能。

领导科学的艺术化过程包括（）

一个优秀的团队可以实现团队的共同愿景、理念和目标，还体现在领导和成员在团队中可以相互提升，做到价值互增。