A.锅庄舞
B.阿细跳月
C.孔雀舞
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A.四五拍
B.八六拍
C.四四拍
A.课堂气氛活跃
B.驾于课堂得心应手
C.重点不突出、教学过程浮光掠影
A.能力一般的学生,再提问能力较强的学生
B.能力较弱的学生,再提问能力一般的学生,最后提问能力较强的学生
C.能力较强的学生,再提问能力一般的学生,最后提问能力较弱的学生
A.舞蹈课
B.创作课
C.唱歌课
A.教学思路
B.教学目标
C.教学过程
A.练习法
B.视唱法
C.比较法
A.相貌特征;获奖情况
B.音乐素质;能力水平
C.家庭出生;父母情况
A.观望
B.排斥
C.协调
A.音乐内容与形式
B.演唱对象与场合
C.音乐舞台与背景
A.美国
B.奥地利
C.德国
最新试题
第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求,并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
第一学段(1~2年级)初步了解中国音乐文化和()音乐文化。
在体育课、艺术课、信息技术课、语文课等知识的教学中应该注意的点是()。
课堂评价的反馈应注重()。
在艺术教学过程中,()不是营造开放的学习情境的方式。
情景表演时能根据要求观察()等艺术表现形式的特征,并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演。
低年级学生聆听的曲目以形象鲜明,()、结构短小的标题音乐为主。
第一学段(1-2年级)学业质量描述提出聆听音乐,对音乐情绪的反应及对音乐的联想和想象符合音乐基本特征并体现()。
根据戏剧(含戏曲)学科课程内容安排,3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施,任务为“()”。
演唱是音乐课程的重要内容,它在哪些方面具有重要作用?()