‎有规律可循的、可以直接套用的属于结构良好领域的知识，相反的就属于结构不良领...

判断题‎有规律可循的、可以直接套用的属于结构良好领域的知识，相反的就属于结构不良领域的知识。

1.判断题皮亚杰提出了观察学习和榜样的概念。

2.判断题教师教学效能感的作用主要有两个方面，一是对学生学习和教师发展的作用，二是有助于缓解教师职业压力和工作倦怠。‌

3.判断题教育行动研究与传统教育研究在理论基础、研究主体、研究场域和研究目的四个方面存在差异。

4.判断题有关教师专业发展方面的问题适合采用教育行动研究的方法来进行研究。

5.单项选择题‍关于教育行动研究，以下说法错误的是（）‌

A.行动研究以提高行动质量、改进实际工作、解决实践问题为首要目标。
B.行动研究的环境就是自然、真实、动态的工作情境。
C.行动研究的主要研究者是教育理论科研工作者。
D.行动研究强调教学行为与科学研究相结合，强调行动过程与研究相结合。

6.单项选择题‌关于教育心理学的学科定义，以下说法错误的是（）

A.研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化。
B.揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律。
C.研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系。
D.教育心理学是应用心理学的一门分支学科。

7.判断题‏老年人在加工速度、记忆和抑制方面全面减退的时候，他们的前额叶的活动实际上却在增长。

8.判断题‎老年人的感觉受损存在性别差异，女性出现听力障碍的比例比男性要高。男性比女性更容易出现视力受损。‍‎‍

9.判断题佩克理论深化扩展了老年期自我完善的任务，强调超越与老化有关的角色丧失和身体障碍方面的自我能力，以及自我在新的活动、新的乐趣、新的价值感中找到满意的能力。‌

10.判断题‏老年人幸福与否，依赖于这样一种能力：个体通过对有限资源的管理，设法减轻生活应激事件所带来的消极影响，以便能够继续承担有价值的角色和从事有价值的活动。‎