A.培训与开发的首要环节是需求分析
B.培训与开发的实施是培训与开发体系中最难实现的一个环节
C.需求分析主要包括组织分析、工作任务分析和人员分析
D.需求分析是进行培训与开发效果评估的基础
E.在实际工作中,进行培训与开发的投资收益评估十分困难
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A.培训与开发的首要环节是需求分析
B.可获得的培训资源
C.需求分析主要包括组织分析、工作任务分析和人员分析
D.工作绩效评估结果
A.职位评价是对未来职位状况的预测
B.职位评价是建立在工作分析基础之上的
C.职位评价的实施过程中应避免员工参与
D.职位评价的定性方法包括排序法和分类法等
E.职位评价体系一旦确定就不应再改变
A.可以保存动态的行为记录
B.操作简单,节省人力物力
C.具有良好的反馈功能
D.评估结果具有较高的信度
E.考核标准更加明确
A.企业计划用于招聘的费用非常有限
B.拟补充的是初级岗位人员
C.拟获取的技能是目前公司现有人员所不具备的
D.希望招聘到的人员熟悉本公司企业文化
E.希望招聘的员工具有大量的新思想及不同于现有人员的背景
A.制造紧张情绪,使求职者无法表现出真实能力
B.获得简历及笔试中未能获取的信息
C.夸大工作条件或给予过多承诺,从而留住应聘者
D.详细了解求职者的特殊经历和能力
E.与求职者在相互信赖的气氛中真诚交流
A.工作职责及标准
B.工作所需知识技能
C.工作的内外部联系
D.工作满意度
E.工作的社会和心理环境
A.人力资源既具有生产性,又具有消费性
B.消费性必须大于生产性,社会才能获益
C.消费性是人力资源本身的生产和再生产的条件
D.生产性与消费性相辅相成
E.消费性能够保障人力资源的维持和发展
A.人事管理产生于20世纪初期
B.人力资源管理认为劳动者被动适应生产
C.人事管理职能具有较强的系统性、战略性
D.人力资源管理将人看作是能够通过有效管理和开发而增值的资本
E.人事管理将人的劳动看作是组织在生产过程中的消耗或成本
A.员工在一个维度上的高满意度可以被用来抵消其在另一个维度上的低满意度
B.工作之余的环境和自身的人格特点会影响员工的工作满意度
C.工作满意度是员工生活满意度的一个组成部分
D.工作满意度与组织承诺不同,但会相互影响
E.晋升制度是否公平会影响工作满意度
A.控制
B.激励
C.角色表征
D.情绪控制
E.情感表达
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用人单位与劳动者签订的培训协议中的核心内容应当包括()
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