您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.效果评估
B.效率评估
C.效能评估
D.效益评估
A.行政管理方法
B.目标管理方法
C.可控管理方法
D.宏观管理方法
E.经济管理方法
F.法律管理法
G.检查评估法
A.体育法
B.学校体育工作条例
C.学校卫生工作条例
D.大、中、小学〈学生体育合格标准
E.国家体育锻炼标准事实办法
A.系统性原则
B.导向性原则
C.目标性原则
D.计划性原则
E.可控性原则
F.效益性原则
A.行政管理系统
B.宏观管理系统
C.微观管理系统
D.工作实施系统
A.目标管理
B.宏观管理
C.微观管理
D.行政管理
A.一次以上
B.二次以上
C.三次以上
D.四次以上
A.1978年
B.1990年
C.1991年
D.1995年
最新试题
在体育与健康课程资源的开发与利用过程中,教师关注传统体育器材和场地的利用,无需考虑新兴科技手段或创新教学方法的引入。
在体育课上,教师为了提高学生的运动技能和团队协作能力,经常采用分组竞赛自方式进行练习。这种教学方法主要体现了哪种教学理念?()
科研是一项复杂的劳动,许多课题需要多人协同进行,协同可以集思广益,优势互补。
绝对评价在体育与健康课程中是最主要的评价方式,因为它能确保所有学生达到统一的标准。
下列关于我国学校体育目的的描述,正确的是()
校内体育教研室是学校体育教学组织、体育管理组织和教学研究组织,组织教研活动是它的本职工作。
竞赛法通常在学生较为熟练地掌握动作技术的前提下运用。
在竞技运动项目利用与开发时,直接引入职业比赛的规则和标准来激发学生参与兴趣是最有效的。
体育实践课的主要目的是引导和指导学生掌握体育知识技能、增强体质、提高体能与健康水平。
中学课余运动训练的高中阶段专项训练比重加大,力量负荷可迅速增加。