A.静下心来好好想一想,是什么原因使我们忧愁
B.正确对待使你忧愁的信息
C.加强个性锻炼,培养自己乐观的态度
D.以上都是
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A.呈正相关
B.呈负相关
C.不存在相关性
A.人不为己,天诛地灭
B.全心全意为人民服务
C.祖国利益高于一切
D.保护环境从我做起
A.在人多的时候不说话
B.过分追求安全感
C.多与性格内向的同龄人交往
D.消除消极的自我逃避式的心理防御
A.注意力集中困难
B.活动过多
C.冲动性行为
D.学习困难
A.过分依赖
B.倔强行为
C.退缩行为
D.社会适应能力强
A.采取心理咨询和心理治疗的方法
B.掌握基本的社会交往的技能和技巧
C.增强适应环境的能力
D.想像自己在别人面前出丑的样子
A.对名利的追求当作人生主要目标
B.无端的猜疑别人
C.对他人如何评价自己过于敏感
D.心胸宽大,虚心学习他人的优点
A.在生活中要笑口常开
B.正确对待使自己沮丧的原因
C.对前途悲观失望,认为生活毫无意义
D.痛痛快快地大玩一次,转换心情。
A.马斯洛
B.默里
C.罗杰斯
D.加德纳
A.放慢速度
B.加快速度
C.反复朗读
D.多参加活动
最新试题
爱岗敬业是职业道德的核心和基础,“对学生的爱”是班主任职业道德的方式。
小学班级活动对促进班集体的发展,提高学生()素质具有十分重要的意义。
常见的主题班会形式有:讨论式主题班会;竞赛式主题班会;报告式主题班会;文艺式的主题班会;纪念性主题班会。
班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称(),是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。
偶发事件的特点有突发性、多样性、破坏性和统一性。
小学班主任的表达能力,是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力,它通常包括语言表达能力、文字表达能力和()。
实践锻炼要与说理教育相结合,晓之以理、动之以情,不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识,调动他们的()和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。
社会原因包括:不良科学作品的影响;不良交往的影响;社会不正之风的影响。
小学班主任是学校教育管理的中坚力量,是学校教育系统中的骨干,是协调学校各项活动的纽带,是联系家庭与社会教育的桥梁。
组织、协调好课内外、校内外各种教育途径,这是实现班主任工作目标的途径。