A.呈正相关
B.呈负相关
C.不存在相关性
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A.人不为己,天诛地灭
B.全心全意为人民服务
C.祖国利益高于一切
D.保护环境从我做起
A.在人多的时候不说话
B.过分追求安全感
C.多与性格内向的同龄人交往
D.消除消极的自我逃避式的心理防御
A.注意力集中困难
B.活动过多
C.冲动性行为
D.学习困难
A.过分依赖
B.倔强行为
C.退缩行为
D.社会适应能力强
A.采取心理咨询和心理治疗的方法
B.掌握基本的社会交往的技能和技巧
C.增强适应环境的能力
D.想像自己在别人面前出丑的样子
A.对名利的追求当作人生主要目标
B.无端的猜疑别人
C.对他人如何评价自己过于敏感
D.心胸宽大,虚心学习他人的优点
A.在生活中要笑口常开
B.正确对待使自己沮丧的原因
C.对前途悲观失望,认为生活毫无意义
D.痛痛快快地大玩一次,转换心情。
A.马斯洛
B.默里
C.罗杰斯
D.加德纳
A.放慢速度
B.加快速度
C.反复朗读
D.多参加活动
A.模仿型
B.从众型
C.补偿型
D.愉悦型
最新试题
小学生的性格表现出稳定而又可变的双重性,因此,性格特征的可塑性是小学生性格发展的重要特点。
爱岗敬业是职业道德的核心和基础,“对学生的爱”是班主任职业道德的方式。
心理咨询法是指班主任老师运用心理学的知识和方法,通过倾听、询问、解答、()等方式,对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。
说服教育法的特点,一是班主任要对受教育者进行正面教育,提高学生思想认识,二是要对学生的思想进行疏通和管理,使学生充分发表自己的看法,使学生信服。
偶发事件的特点有突发性、多样性、破坏性和统一性。
小学班集体具有的主要特征是:统一性、整合性、协调性、组织性、共同性。
班级是学校教育发展到一定历史阶段的产物,是近现代学校教育活动的基本组织形式和基本*单位,也是学生实现自身社会化的一个重要的()。
常见的主题班会形式有:讨论式主题班会;竞赛式主题班会;报告式主题班会;文艺式的主题班会;纪念性主题班会。
班主任应把握集体行为训练、()、以竞赛促训练、以评价促训练、以示范促训练的训练方法。
小学班主任的工作对象是学校。