A.在人多的时候不说话
B.过分追求安全感
C.多与性格内向的同龄人交往
D.消除消极的自我逃避式的心理防御
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A.注意力集中困难
B.活动过多
C.冲动性行为
D.学习困难
A.过分依赖
B.倔强行为
C.退缩行为
D.社会适应能力强
A.采取心理咨询和心理治疗的方法
B.掌握基本的社会交往的技能和技巧
C.增强适应环境的能力
D.想像自己在别人面前出丑的样子
A.对名利的追求当作人生主要目标
B.无端的猜疑别人
C.对他人如何评价自己过于敏感
D.心胸宽大,虚心学习他人的优点
A.在生活中要笑口常开
B.正确对待使自己沮丧的原因
C.对前途悲观失望,认为生活毫无意义
D.痛痛快快地大玩一次,转换心情。
A.马斯洛
B.默里
C.罗杰斯
D.加德纳
A.放慢速度
B.加快速度
C.反复朗读
D.多参加活动
A.模仿型
B.从众型
C.补偿型
D.愉悦型
A.成人感与幼稚性之间的矛盾
B.闭锁性与开放性之间的矛盾
C.独立性与依赖性之间的矛盾
D.虚构性与现实性之间的矛盾
A.游戏娱乐活动
B.学习活动
C.劳动活动
D.工作活动
最新试题
小学班主任工作既是一门教育科学又是一门艺术。
()是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等,逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则,以熏陶和培育学生人格的文化场域。
小学()是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。
小学班主任工作具有的复杂性、全面性、创造性、示范性 、针对性、经常性、个体性等特点。
小学班级活动对促进班集体的发展,提高学生()素质具有十分重要的意义。
实践锻炼要与说理教育相结合,晓之以理、动之以情,不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识,调动他们的()和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。
小学班集体具有的主要特征是:统一性、整合性、协调性、组织性、共同性。
班主任应把握集体行为训练、()、以竞赛促训练、以评价促训练、以示范促训练的训练方法。
小学班主任的职责,在教育部()7月制定的《小学班主任工作的暂行规定》中有明确规定。
班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称(),是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。