（）是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。

小学班主任的表达能力，是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力，它通常包括语言表达能力、文字表达能力和（）。

小学班级活动对促进班集体的发展，提高学生（）素质具有十分重要的意义。

品德评价的方法有很多，主要包括（）、评比竞赛和操行评定。

班主任应把握集体行为训练、（）、以竞赛促训练、以评价促训练、以示范促训练的训练方法。

每位班主任要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，这就要求班主任在工作中要贯彻（）和社会主义现实性的工作原则。

说服教育法的特点，一是班主任要对受教育者进行正面教育，提高学生思想认识，二是要对学生的思想进行疏通和管理，使学生充分发表自己的看法，使学生信服。

爱岗敬业是职业道德的核心和基础，“对学生的爱”是班主任职业道德的方式。

小学班集体具有的主要特征是：统一性、整合性、协调性、组织性、共同性。

小学班主任的思想道德素质包括：思想素质和行为素质两个方面。