小学班级活动对促进班集体的发展，提高学生（）素质具有十分重要的意义。

社会原因包括：不良科学作品的影响；不良交往的影响；社会不正之风的影响。

小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到学习识记占主导 ；从机械识记占主导发展到理解识记占主导。

（）是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。

热爱和尊重学生是教师应有的品质，也是教育好学生的（）。老师只有热爱学生，才能真正的为学生着想。

实践锻炼要与说理教育相结合，晓之以理、动之以情，不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识，调动他们的（）和积极性，使其产生自觉锻炼的要求。

小学生的性格表现出稳定而又可变的双重性，因此，性格特征的可塑性是小学生性格发展的重要特点。

小学班主任的职责，在教育部（）7月制定的《小学班主任工作的暂行规定》中有明确规定。

小学班主任工作具有的复杂性、全面性、创造性、示范性 、针对性、经常性、个体性等特点。

班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的聚合体。