将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。

单项选择题将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。

A、评价功能。
B、评价基准。
C、评价内容。
D、评价方法。

1.单项选择题教授教化评价既要评价教授教化的成果，也要对教授教化的过程进行评价，这符合教授教化评价设计的（）原则。

A、接洽关系性原则。
B、整体性原则。
C、过程与成果同一原则。
D、客不雅性原则。

2.单项选择题在教室教授教化停止以后，采取哪一种评价方法最能清楚地浮现全班同窗成就的分布情况（）。

A、考语。
B、Excel表格。
C、Excel图表。
D、以上方法都可以。

3.判断题主题资本平日可以以资本网站的情势浮现，网站是主题单位的设计者设计的成果，可以或许将涉及主题单位进修过程中的一系列活动，和支撑活动的资本和对象等集中表现出来。

4.判断题应用专用搜刮软件进行检索，可以最高效地找到教授教化资本和素材。

5.判断题材料、对象型教授教化软件只供给某种教授教化功能或某类教授教化材料，其实不反应具体的教授教化过程。

6.判断题Google（谷歌）属于应用目次搜刮的网站。

7.判断题在大年夜多半情况下，搜刮引擎是用来查找明白信息的最好手段。

8.判断题就一般情况而言，经由过程搜刮引擎查找资本是仅次于应用学科资本网站进行获得资本的一种有效的、便利快捷的常常应用方法。

9.判断题收集课程是经由过程收集表示的某门学科的教授教化内容及实施的教授教化活动的总和。

10.多项选择题在《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中，重要表现了多媒体课件制造的（）。

A、课件测试。
B、课件发布。
C、课件制造。
D、素材预备。