A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。
B、学习动机可分为内部动机和外部动机。
C、学习动机越强,越有利于学习和保持。
D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。
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A、教学设计需要进行前期分析,但对实际教学不太重要。
B、在教学设计过程中,确定各学习的目标还为时过早。
C、需要依据现有的教育媒体或资源,选择学习目标、学习内容、教学策略等。
D、在实施环节,首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划,并按计划实施教学活动。
A、按组合键Ctrl+Z。
B、按组合键Ctrl+S。
C、点击菜单栏“编辑”——“撤消清除”。
D、点击菜单栏“撤消键入”。E、点击菜单栏“工具”——“撤消”。
A、观察
B、自我觉察
C、制定计划
D、创设情景
A、让同学自己拿U盘到老师家中拷贝。
B、老师让想要的同学给他打电话,告诉老师邮箱,之后老师给他发邮件。
C、老师将自己的课件上传到学校的FTP上,让需要课件的同学自己去下载。
D、老师将课件刻成光盘发给每位同学。
A.信息技术包含教育技术。
B.信息技术与教育技术是平等的慨念。
C.教育技术包含信息技术。
D.信息技术与教育技术彼此相互交叉。
A、FrontPage
B、Authorware
C、DreamWeaver
D、PowerPoint
A、成果展示评价的方法是一种发展性评价,它是形成性评价的一种思想体现。
B、成果展示评价的方法在时间上可以比较随机,如果在期末考试时采用这样的评价方法,就可以说这种方法是总结性评价。
C、成果展示评价的内容和形势也比较丰富,能全面反映学生的综合素质。
D、采用成果评价的方法有助于培养学生的自信心,激发他们学习本课程的兴趣。
A、调小word设置的自动保存的间隔时间。
B、使用word中的帮助功能,office助手可以解决这个问题。
C、建议更换制作软件,比如WPSOffice。
D、可以先将教案写在纸上,然后再迅速的输入到电脑中。
A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理,开始用抽象的规则来思考问题。
B、学生探究知识的热情度非常高。
C、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
D、学生自我控制能力不强,需要老师、家长对其进行引导。
A.山海关wps
B.故宫txt
C.大海rtf
D.清西陵doc
最新试题
1962年,教育心理学家格拉则提出()的概念,其基本原理是根据预先明确说明的行为来衡量学习者的学习成绩。
通常会议用话筒的指向性应选择()
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、()和教育的国际化。
教育技术中常用光学媒体的设备是指()
1967年,斯克里文提出了()的概念,这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进,也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。
改革开放后,我国十分重视电化教育的应用研究,提出“三深入”,即深入学科、()、和深入教学。
能将电视机、录像机、摄像机、VCD机等输出的模拟视频信号转化为数字视频信号的转换设备是()。
陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了(),这促成了我国电化教育的萌芽。
从“技术是元器件、装置,属于物质的东西,是实现目的的手段或技艺,属于心智或思想,对实用工艺的研究,属于实践智慧”出发,我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略,以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识,都可以称之为技术"的结论。这里使用了()的方法。