“在课程创编环节，有学生将节奏、旋律进行改编，但教师针对于学生的改变没有给予鼓励，反而斥责学生创编节奏和旋律不好。”结合《普通高中音乐课程标准》的课程基本理念，上述行为违反了（）。

在综合音乐感教学法中有关音乐实践的总格活动，共有表演、分析、创作三种。

奥尔夫音乐教学体系分为噪音活动、动作活动、乐器演奏等三方面。

（）认为以往的音乐教育是非常音乐性的，也就是不符合音乐的本性。音乐本身离不开律动，而律动和人体本身的运动有密切的联系，因此，单纯地教音乐、学音乐而不结合身体的运动，至少是孤立的，不全面的

综合音乐感教学法的综合性体现在哪三方面（）

音乐的共同性元素即音乐的共同性要素：音高、时值、音强和音色。

《音乐课程标准》规定，1~2年级的学生每学年应能够背唱中国民歌歌曲（）首。

根据《义务教育音乐课程标准》，下列哪句描述没有体现“知识与技能”目标？（）

达尔克罗兹的音乐教学法中要求启发他们进入产生的乐曲激情中，再把乐曲的感情化为具体的动作、节奏以及声音。

人的注意力不能长久的保持固定，呈现周期性变化，心理学研究表明：儿童有意的注意约为30分钟。