课程开发是指通过（）分析确定课程目标。

在区域活动指导方式中，教师在空间距离接近幼儿的地方，与幼儿使用相同的材料或者扮演相同的角色开展相同的活动，旨在引导幼儿模仿的是（）。

就开发主体看，园本课程开发的主体不包括（）。

中国第一所华德福幼儿园的创办地是（）

隐性课程对学习者的影响具有（）的特点，无处不在，但不易察觉，而一旦发生影响，又会比较深远，轻易难以改变。

幼儿园课程理念的（）是幼儿园课程质量的首要标准，也是课程设计必须思考的首要问题。

教育行政部门对幼儿园课程实施的影响主要是通过（）的影响发生的。

作为课程评价方案重要的技术要素，是评价结果有效性的保证的是（）。

幼儿园课程方案一般不包括（）。

下列不属于区域活动中材料投放遵循原则的是（）。