A.捉迷藏
B.猜莲子
C.反义词
D.用身体写象形文字
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A.鳄鱼的糖果牙齿
B.大象救兔子
C.狼和七只小羊
D.猪先生去野餐
A.幼儿自己阅读
B.教师与幼儿一起阅读
C.围绕阅读重点开展活动
D.归纳阅读内容
A.创设宽松、愉快的游戏情境
B.用简明的语言介绍游戏规则
C.教师带领幼儿游戏和幼儿自主游戏
D.游戏结束,组织评议,提升游戏水平
A.学会用简单的词语形容和描述意见事物
B.仔细倾听同伴讲话,能准确、迅速地对话
C.遵守游戏规则,愉快地进行游戏活动
D.以上都不对
A.学会用简单的句子谈论自己父母的工作
B.能够围绕“我的一家人”这一话题进行谈话
C.具有爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话
D.以上都不对
A.感知诗歌的意境,理解诗歌的内容
B.发展一定的平衡能力和初步的表演能力
C.激发喜爱诗歌和不怕困难的情感
D.以上都不对
A.通过观察,理解图片中的季节及其特征
B.讲述图片中的季节时,语言表达连贯流畅,且用词用句较为准确
C.在集体面前讲话自然大方
D.以上都不对
A.学会安静地听同伴说话
B.学习围绕我喜欢的小动物为主题进行谈话,用短句表达自己的意思
C.喜欢与同伴交流,愿意在集体面前讲话
D.以上都不对
A.描述性提问
B.思考性提问
C.假设性提问
D.想象性提问
A.观察教具
B.观察现实场景
C.采用提问方式
D.把诗歌编成小故事
最新试题
幼儿语言教育目标层次从高到低分别是语言教育总目标、具体活动目标、年龄阶段目标。
幼儿谈话活动按照年龄分为小班、中班、大班三个阶段具体目标。
新的讲述经验指的是讲述活动学习的重点。
设计和组织幼儿自由交谈时,适当的增加幼儿“动作”的机会,有利于提高幼儿说话的积极性。
幼儿文学作品活动的思考性提问能帮助幼儿理解故事主题、人物性格和心理特征。
语言是自发产生的。
表演法的运用需要准备舞台、道具、服装等丰富的表演材料。
游戏法内容丰富,趣味性和生活性强,非常符合幼儿年龄特点,是对幼儿语言教育的常见方法。
学会安静地听同伴说话,学习围绕一定的话题谈话是谈话活动的具体目标。
所谓新的谈话经验,是幼儿要学习的谈话思路和谈话方式的总和。