在语言游戏活动中教师应对幼儿进行点评。

在语言游戏“水可以用来.....”中，教师使用讲述的方式创设游戏情景。

幼儿语句的发展主要表现在完整句的出现、复合句的发展、语句的复杂程序提高、句型有所变化、具有明显语法意识。

幼儿语言教育的过程实际上就是帮助幼儿积累口头语言经验的积累。

活动内容的选择是整个幼儿语言教育活动设计的核心。

教师要引导幼儿养成运用规范语言的习惯，在语言内容、语言形式和语言运用方式等方面为幼儿做出规范语言的示范，成为幼儿语言学习的榜样。

语言游戏不是为了给幼儿提供愉悦的感受和自主活动的空间。

小班幼儿能初步看懂图画书。

中班的幼儿要求能够初步认识汉字的间架结构和书写风格，会按笔画顺序正确书写自己的姓名。

表演法的运用需要准备舞台、道具、服装等丰富的表演材料。