A、教师只有根据学生的各种信息,判断学生存在的优势与不足,才能提出有针对性地改进建议
B、教师只有对学生进行深入的了解,才能做到因材施教
C、教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学,才能真正促进学生的发展
D、学生是教学活动的中心,教学是为了促进学生的全面发展
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A、教师博客类似于一个教师的个人网站
B、利用博客可以进行信息共享
C、可以发布教学通知、作业布置
D、与学生及同行进行交流和讨论
A、学生向教师请教问题,进行即时交流
B、学生向教师提交电子作业
C、师生利用电子邮件进行小组协作
D、教师利用群发功能向学生发送通知
A、多媒体教室环境
B、图书馆学习环境
C、多媒体网络教室环境
D、专业实验室环境
A、flash中的符号也称为元件
B、图形、按钮和音频都是flash中的符号
C、实例是指出现在舞台上的符号
D、实例是指嵌套在其他符号中的符号
A、采样率越高,音频就越连贯
B、采样率越低,音频就越连贯
C、采样率越高,音频的质量越好
D、采样率越低,音频的质量越好
A、FTP
B、BBS
C、E-Mail
D、Blog
A、应用
B、管理
C、组织
D、评价
A、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息
B、通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息
C、成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息
D、成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价
A、展示事实,获得直观经验
B、创设情境,建立共同经验
C、提供示范,便于模仿
D、呈现过程,解释原理
A、修改某一图层内容时,会影响其它图层
B、可以将图像中不同内容放置在不同的图层上
C、利用图层可以创建出形式多样的图像效果
D、无法利用图层对图像进行后期处理
最新试题
一般认为,教育技术形成于(),是第二次产业革命的产物。
需要是指对学生的()与学生的实际状况之间的差异。
.结构简单、性能稳定、使用方便、中频特性好,常在教室中使用的话筒是()
教学策略设计的过程中,应当尽可能选择最恰当的媒体运用于教学。
1962年,教育心理学家格拉则提出()的概念,其基本原理是根据预先明确说明的行为来衡量学习者的学习成绩。
1967年,斯克里文提出了()的概念,这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进,也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。
1919年,我国开始有人使用幻灯机进行教学活动,这类似于美国的视觉教育,可以认为是中国教育技术的起步。1936年,我国学者使用()的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动,并于1983年改称为教育技术。
“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
1950-1960年,我国的电化教育经历了第一次兴衰。
“电化教育”一词正式使用和得到公认是在()年。