CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、（）和课件制作。

编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。

需要是指对学生的（）与学生的实际状况之间的差异。

上个世纪60年代，教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合，提出了早期的“系统的设计教学”模型，当时称之为（）或系统开发。

1950-1960年，我国的电化教育经历了第一次兴衰。

现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、（）和教育的国际化。

一般认为，（）是把一般系统理论的基本概念、系统方法的基本原则以及行为科学的基本原理加以综合，创造中一种程序化的、操作性强的教学系统方法，开发出可以用于解决教学问题的方法或路径。

在课程教学开始前的评价活动称为（）

1962年，教育心理学家格拉则提出（）的概念，其基本原理是根据预先明确说明的行为来衡量学习者的学习成绩。

1919年，我国开始有人使用幻灯机进行教学活动，这类似于美国的视觉教育，可以认为是中国教育技术的起步。1936年，我国学者使用（）的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动，并于1983年改称为教育技术。