A.言语冲突
B.肢体冲突
C.断绝关系
D.隐性冲突
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A.冷漠对待,不理睬它
B.服从父母的所有意见
C.与父母进行良好沟通,达成共识
D.千方百计说服父母听从我们的意见
A.进老师的办公室先敲门
B.对老师的相貌和衣着指指点点
C.见到老师热情地打招呼
D.与老师交谈时姿势端正
A.自卑心理
B.嫉妒心理
C.猜疑心理
D.自负心理
A.牵手、拥抱传播
B.性接触传播
C.血液传播
D.母婴传播
A.要正确认识性
B.避免接触性相关的一切
C.要重视个人修养,培养正确的人生观和是非观
D.要培养健康的兴趣爱好
A.他不能正确对待输球和赢球
B.他对比赛结果无所谓
C.输球是件令他高兴的事
D.他善于调节自己的情绪
A.情绪倾向
B.情绪体验
C.情绪行为
D.情绪唤醒
A.科学地掌握性知识
B.回避任何与“性”相关的话题
C.积极进行自我调适
D.塑造健康的人格
A.在对于异性感情的流露上,男生较直接和热烈
B.在对于异性感情的流露上,女生较含蓄而内敛
C.在内心体验上,男生为新奇、神秘和喜悦
D.在内心体验上,女生为冷漠和恐慌
A.尽力回避,保持距离
B.落落大方,尊重对方
C.亲密无间,不分彼此
D.神情忸怩,手足无措
最新试题
以下关于职业目标的组合,说法正确的有()
员工组织社会化过程是员工融入组织成为合格员工的过程,个人对岗位的适应.组织文化的适合和职业心理的转换。这是指组织生涯规划作用中的()
按照霍兰德对人的职业性向划分,化学家、经济学家、数学家属于()
属于组织职业开发中使用的一般开发方法有()
在工作家庭冲突的形式中,由于把时间都投入工作领域(或家庭领域),而没有时间参与家庭领域(或工作领域)的活动而产生的工作家庭冲突是()
采用一组模拟情景和模拟工作任务来对管理人员进行培训的方法是指()
在工作—家庭冲突的形式中,由于把时间都投入工作领域(或家庭领域),而没有时间参与家庭领域(或工作领域)的活动而产生的工作家庭冲突是()
组织根据各个员工的特长、兴趣与爱好不同,进行人力资源配置和开发,做到人尽其才,才尽其用,促进员工的发展。这是指组织生涯规划作用中的()
具有()的人通常表现为富有想象力、无序、杂乱、理想、情绪化、不实际等个性特征,会被吸引去从事那些包含着大量自我表现、艺术创造、情感表达以及个性化活动的职业。
组织发展目的不包括()