A.《大教学论》
B.《爱弥尔》
C.《普通教育学》
D.《民主主义与教育》

A.直接经验和间接经验相结合
B.掌握知识与发展能力相统一
C.知情意统一
D.教师主导作用与学生主动性相结合

A.间接地获得知识
B.获得间接经验
C.有教师帮助去获得知识
D.有同学帮助去获得知识

A.杰克逊
B.杜威
C.克伯屈
D.斯滕豪斯

A.掌握知识和发展能力相结合
B.知情意统一
C.教师主导作用和学生主动性相结合
D.间接经验和直接经验相结合

A.隐性课程以间接的、内隐的、非公开的方式呈现
B.隐性课程往往是学生无意识获得的非学术性经验
C.隐性课程的实施往往表现出非计划性、非预期性
D.隐性课程从本质上是无法进行研究的

A.是人类知识发展的内在要求
B.培养学生完整的世界观
C.有利于学习系统的知识
D.减轻了学生的学习负担

A.目标理论
B.过程理论
C.纵向理论
D.横向理论

A.长期性
B.创造性
C.示范性
D.主体性

A.一定的顺序性和阶段性
B.发展速度的持续递进性
C.身心发展的稳定性和可变性
D.个别差异性