A.适应发展
B.因材施教
C.促进发展
D.全面发展
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A.心理年龄特征是某一年龄段的整体特征
B.年龄特征是心理发展的一个时间维度
C.心理年龄特征具有稳定性
D.心理年龄特征具有可变性
A.移情现象
B.投射现象
C.印刻现象
D.依恋现象
A.循序渐进的原则
B.因材施教原则
C.适时性原则
D.平等教育原则
A.循序渐进的原则
B.因材施教原则
C.平等教育原则
D.适时性原则
A.成熟与学习
B.成熟与发育
C.发育与学习
D.认知与学习
A.由小到大
B.从无到有
C.身体、认知以及个性和社会性
D.由简单到复杂
A.测验法
B.观察法
C.实验法
D.作品分析法
A.调查法
B.观察法
C.实验法
D.测验法
A.调查法
B.观察法
C.实验法
D.测验法
A.研究者根据某一特定要求,以提问题的方式了解个体或团体的心理和行为的方法
B.研究者有目的、有计划地对儿童的行为表现进行系统的观察和考察以获取研究资料的方法
C.根据研究目的,改变或控制某些条件以引起个体某种心理活动的变化,从而揭示出特定条件与这种心理活动之间关系的方法
D.通过测验来研究儿童心理或行为差异的方法
最新试题
一般来说,初入学的儿童对何种方位的辨别尚未达到完善程度()
按照皮亚杰的观点,儿童出现“客体永久性观念”的大致年龄是多少()
告诉儿童“男生人数+女生人数=学生总数”,发现他们可以逆推出“男生人数=学生总数-女生人数”,这表明儿童至少已经进入到了哪一个认知发展阶段()
一般而言,儿童最早要在多大年龄才可以在抽象概括水平上掌握左右概念的相对性()
维果茨基认为儿童存在着学习的最佳时期,这对教学有何启示意义()
小学儿童最有可能最早掌握哪种时间单位()
按照皮亚杰的观点,能够最早成功完成“液体守恒”任务的认知发展阶段是哪一个()
小学儿童注意的总体发展趋势是什么()
按照发生认识论的观点,儿童智力水平的提高和逻辑范畴与科学概念的深化的标志是什么()
一般而言,儿童最早要在多大年龄才可以初步掌握左右方位的相对性,不仅能以自己的身体为基准辨别左右方位,而且能以别人的身体为基准辨别左右方位,也能辨别两个物体间的左右方位关系()