素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的，在本质上是（）上的...

单项选择题素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的，在本质上是（）上的变革。

A.教育模式
B.教育政策
C.教育价值取向
D.教育方法

1.单项选择题王老师以为学生的个性发展与全面发展并不矛盾，二者是相互促迸的。这表明王老师具有（）

A.开拓创新的理念
B.素质教育的理念
C.自主发展的意识
D.因材施教的意识

2.单项选择题学校培养学生诚实守信的品质，属于（）

A.智育
B.美育
C.体育
D.德育

3.单项选择题媒介素养教育的核心与宗旨在于培养（）

A.成熟感性的教师与学生
B.成熟理性的教师与学生
C.成熟感性的公民
D.成熟理性的公民

4.单项选择题特长教育体现了（）。

A.终身教育
B.全面教育
C.素质教育
D.传统教育

5.单项选择题把教育的社会目的绝对化，完全割裂人与社会的关系，极易导致教育对人的培养只见社会不见人。这意味着（）

A.个人价值高于社会价值
B.满足个人需要是教育的根本价值
C.个人本体的价值取向才是正确的
D.教育应重视人的价值，个性发展及其需要

6.单项选择题根据素质的分类，素质教育也分成不同层次，属于素质教育核心结构层次的是（）。

A.身体素质
B.心理素质
C.社会素质
D.职业素质

7.单项选择题下列属于社会本位论的教育家是（）。

A.卢梭
B.纳托尔普
C.福禄贝尔

8.多项选择题某学校校长在开会后决定在校内推行素质教育，他做了如下改革措施：
①严禁学科教师给学生布置课后作业；
②在校内开展大量课外活动；
③大量减少文化课课时，增加体育、艺术等课程的课时。
对此，下列表述正确的是（）。

A.该校长误解了素质教育的内涵及含义
B.要想真正落实素质教育，校长应加强宣传，使学校家庭的教育理念相一致
C.校长的这种“减负”对素质教育并无帮助，校长应该重视课堂改革，才能实施真正的素质教育
D.要实施素质教育还需要健全评价体系，改革对学生的评价方法

9.多项选择题社会本位论的教育目的观是一种“外烁”观，主张人的价值是通过后天的社会和教育获得的，而且是在社会中展现的，它的基本特点是重视（）。

A.教育的社会价值
B.培养公民及其所承担的社会责任
C.教育的人文价值
D.教育的自然属性

10.多项选择题教育目的的内容通常包括对教育的性质与价值取向、对受教育者的身心发展与人才规格作出具体规定，就是要求教育目的明确地（）。

A.定性，即指明教育目的的性质，揭示教育目的本质
B.定向，即对教育目的价值取向做出凝练概括
C.定位，即确定受教育者的身心发展要求
D.定点，即对受教育者的人才规格做出简洁明确的具体规定