时间抽样观察法无法得知观察时间内幼儿行为的原因及过程。

判断题时间抽样观察法无法得知观察时间内幼儿行为的原因及过程。

1.判断题事件抽样观察法可帮助完成影响因素与结局变量间的因果推断。

2.判断题事件抽样观察法缺乏测量的稳定性，记录下来的时间也有可能是无代表性的偶发事件。

3.判断题事件抽样观察法不受时间的限制，只要时间出现便可记录，研究的范围更广泛。

4.判断题在某情境中一次性观察到的某幼儿的行为可能是偶然，并非该幼儿的典型行为。

5.判断题复式条图是把有关的条图并列为一组，组内的直条留有空腺，但组间的直条间不留空隙，各组的组内长条的排列顺序应一致。

6.判断题累积次数分布表比次数分布表的数据更多，解释事物内部的某些客观规律更深刻。

7.判断题观察信度随观察时间的增长而提高，最佳观察信度发生在每次观察15~30分钟，观察时间持续30分钟以上的观察性度趋于稳定。

8.判断题观察问题一般是比较抽象的问题，研究问题一般是具体的问题。

9.判断题任何科学的观察都是一种有计划的观察，而不是随意的观察。

10.多项选择题（）可作为早期教育领域的研究对象。

A.婴幼儿
B.婴幼儿家庭
C.保育员
D.托育机构