单项选择题在攻击性行为的实验中，受到假被试的侮辱的被试者处于高唤起的攻击准备状态，在对假被试实施了攻击行为后，这种高唤起的行为消失，而没有实施攻击行为的被试者的高唤起行为则依然存在，这一实验体现了（）
A.社会惩罚机制的妙用
B.去个性化对攻击行为的影响
C.攻击的本能属性
D.合理的宣泄有助于降低攻击性行为
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1.单项选择题在"芭比娃娃“实验中表明，攻击可以通过观察学习而获得。这一观点即（）
A.攻击的社会学习理论
B.挫折-攻击理论
C.攻击的本能论（生物学理论）
D.攻击的归因偏向
2.单项选择题勒温在实验中安排A组儿童站在窗外观看一个满是诱人玩具的游戏室，但不允许他们进去玩那些玩具；而B组儿童一开始就被允许直接玩那些玩具。结果当A组儿童最后终于有机会玩那些玩具时，他们明显比控制组儿童表现出更多的破坏性损害玩具的行为。这一实验体现了（）
A.攻击的社会学习理论
B.挫折-攻击理论
C.攻击的本能论（生物学理论）
D.攻击的归因偏向
3.单项选择题相对于异卵双胞胎而言，同卵双胞胎更可能在“脾气很大“或者“经常打架“的问题上有一致的回答；瑞恩还发现如果同卵双胞胎中的一个被判有罪那另一个双胞胎也有犯罪记录的可能性是二分之一，而异卵双胞胎这一比率仅为五分之一。以上硏究佐证了（）
A.攻击的社会学习理论
B.挫折-攻击理论
C.攻击的本能论（生物学理论）
D.攻击的归因偏向
4.单项选择题与洛伦茨相反，（）认为从精神分析的角度来看攻击性是死的本能，是一种对内的自我破坏倾向，攻击指向毁灭。
A.大卫.布斯
B.弗洛伊德
C.班杜拉
D.马尔萨斯
5.单项选择题洛伦茨认为，攻击是一种本能，他认为攻击是具有生物保护意义的生的本能的体现，动物通过攻击来保护食物、生存的领地，使幼小后代得以生长，同类的攻击不一定以毀灭为结局，而是以失败者的让步为目的。这一观点体现了（）
A.攻击的社会学习理论
B.挫折-攻击理论
C.攻击的本能论（生物学理论）
D.攻击的归因偏向
6.单项选择题大卫•布斯等人认为，攻击行为对人类祖先具有重要的适应意义。攻击行为在获得资源、抵抗攻击、威胁甚至消灭竞争者、防止配偶的不忠等方面，都是一种有效的策略…….这一观点体现了（）
A.攻击的社会学习理论
B.挫折-攻击理论
C.攻击的本能论（生物学理论）
D.攻击的归因偏向
7.单项选择题攻击行为的三个要素包括：伤害行为、（）与社会评价。
A.伤害意图
B.攻击目标
C.伤害对象
D.伤害后果
8.单项选择题以下不属于偏见产生的理论是（）
A.团体冲突理论
B.社会学习理论
C.认知理论
D.社会交换理论
9.单项选择题以下属于偏见的典型之一的是（）
A.暗示效应
B.晕轮效应
C.首因效应
D.近因效应
10.单项选择题以下偏见与态度的关系说法正确的是（）
A.态度是态度，偏见是偏见
B.态度决定偏见
C.偏见是态度的一种
D.偏见决定态度
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