A.对汉字的结构不了解
B.逻辑思维水平不足
C.小肌肉运动知觉发展较为迟缓
D.注意分配能力较低
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A.世纪
B.年
C.月
D.日
A.5-7岁
B.7-9岁
C.9-11岁
D.11-13岁
A.5-7岁
B.7-9岁
C.9-11岁
D.11-13岁
A.上下
B.左右
C.前后
D.内外
A.小学儿童在空间能力的加工方式、加工精确性及加工策略上均存在性别差异，而在加工速度上不存在性别差异
B.小学儿童在空间能力的加工方式、加工精确性及加工策略上不存在性别差异，而在加工速度上存在性别差异
C.小学儿童在空间能力的加工方式、加工精确性、加工策略，以及加工速度均不存在性别差异
D.小学儿童在空间能力的加工方式、加工精确性、加工策略，以及加工速度均存在性别差异
A.性别
B.年龄
C.遗传
D.方言
A.小学儿童视敏度的绝对感受性和差别感受性均快速发展
B.小学儿童视敏度的绝对感受性和差别感受性均发展缓慢
C.小学儿童视敏度的差别感受性增长迅速
D.小学儿童视敏度的绝对感受性增长迅速
A.对学生的行为暂时置之不理，等待学生主动进行注意调整
B.重视组织教学的作用，把学生的注意引导到本课程的学习上来
C.组织与教学内容无关的活动，让学生把注意转移到课堂中
D.对注意不能顺利转移的学生进行批评
A.幼儿期至小学二年级
B.小学二年级至三年级
C.小学三年级至四年级
D.小学四年级至五年级
A.重点教学内容的呈现要分散，以此训练小学儿童的注意广度
B.将教学内容进行分割，让小学儿童自行组织
C.板书的书写可以无规律，以此培养小学儿童的注意广度
D.板书的书写要有规则，内容之间要相互联系
最新试题
根据皮亚杰的理论，儿童在认知发展过程中，如果原有的图式适合新的知识，那么儿童将使用何种方式获得新知识（）
按照皮亚杰的观点，儿童出现“客体永久性观念”的大致年龄是多少（）
处于前运算阶段的儿童思考问题时，注意力不能转移，不善于分配，概括事物性质时，缺乏等级概念，这表明他们的思维具有何种特点（）
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一般而言，儿童最早要在多大年龄才可以初步掌握左右方位的相对性，不仅能以自己的身体为基准辨别左右方位，而且能以别人的身体为基准辨别左右方位，也能辨别两个物体间的左右方位关系（）
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告诉儿童“男生人数+女生人数=学生总数”，发现他们可以逆推出“男生人数=学生总数-女生人数”，这表明儿童至少已经进入到了哪一个认知发展阶段（）