A.课程忠实取向
B.课程相互调试取向
C.课程创生取向
D.课程具体情境取向
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A.自主学习
B.合作学习
C.接受学习
D.探究学习
A.情感
B.意志
C.行为
D.认知
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.可逆性阶段
D.公正阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.后运算阶段
A.儿童多动综合征
B.儿童过度焦虑反应
C.儿童厌学症
D.学习困难综合征
A.晶晶告诉妈妈,晶晶妈妈用创可贴帮晶晶包扎伤口
B.晶晶告诉妈妈,妈妈赶紧送晶晶去医院进行就诊
C.晶晶没告诉妈妈,继续和小狗玩
D.晶晶告诉妈妈,妈妈立即就地彻底冲洗晶晶的伤口
A.情感与方法目标
B.过程与方法目标
C.知识与技能目标
D.情感态度与价值观目标
A.场依存型
B.沉思型
C.场独立型
D.冲动型
A.功能固着
B.定势思维
C.酝酿效应
D.原型启发
A.不加干预,由学生自行逃生
B.不顾学生安危,擅离职守,自行逃跑
C.迅速组织学生按照演习的要求逃生,同时保护学生和自身的安全
D.跑在最前面,带领学生逃跑
最新试题
在中世纪的西欧,大学开设的基础课程主要是“文科七艺”,“七艺”又分为“三科”和“四艺”,“三科”是分别是语法、修辞和逻辑;“四艺”则是算术、几何、天文、音乐。按照课程的组织方式划分,“七艺”应属于()。
夏朝出现了最早的学校教育形态,其教育场所是()。
王老师是一名经验丰富的专家型教师,在他的观念里:“教学设计是一个连续创造的过程”,所以每次他都能改变死板的教学模式。这说明其价值取向是()。
老师用质朴又坚定的语言向学生描述了红军长征,战士们用自己的鲜血换来祖国的安定,同学们被深深的震撼,爱国的种子深深埋在他们幼小的心灵里。这种班会活动类型属于()。
简述文献查阅对教学研究的作用。
午饭前偷偷吃了零食的果果现在一点都不饿,看着妈妈做的午饭他犯难了,既不想吃也不想被妈妈训斥。这种心理冲突是()。
中医有“望、闻、问、切”之说,部分中医能够根据病人面相推测病人的病灶所在,这说明思维具有()。
在我国,课程的设置需要顺应个人身心发展的阶段性,根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动。因此,在初中阶段主要设置()课程。
下列表述中,教师处理学生意外事故操作正确的是()。
课间的时候,小梅的铅笔盒掉到地上,正巧被打闹的同学不慎踩到,尽管同学已经向他道歉,但小梅还是伤心的哭起来,怎么也哄不好。小梅的气质类型最可能属于()。