协调各种教育力量是指班主任要对（）三种教育力量进行协调，使之形成教育合力。

人的发展和其他自然物一样，是一个“自然而然”发展变化的过程。（）

直观教学能使学生对学习的知识形成清晰表象，因此，教学中直观教学手段用得越多越好。（）

行动研究是教师对他人教育教学行动的研究，目的在于帮助其他教师提升教育教学水平。（）

我们应该如何理解马克思关于人的自由而全面发展学说成为我们社会主义教育目的价值取向的理论基础（）。

课程标准的建议部分，其内容应该包括（）。

研究者在完成研究报告或学术论文的撰写之后，可以通过学术会议或网络与他人分享研究成果。（）

教育对个体的发展只有正向功能。（）

《中学教师专业标准》中关于专业理念与师德的内容（）。

素质教育全面提升学生的素质，包括（）。