在我国，自（）开始，学科（领域）活动就逐渐在幼儿园教育中占据重要地位。

幼儿园课程培养的幼儿规格质量、课程的具体价值与任务是（）。

后现代课程理论认为，（）是后现代的根本特点。

就园本课程的特性看，园本课程具有（）。

华德福幼儿教育的课程内容中，融合了自然季节、童话故事、韵律、歌谣的综合活动是（）。

就开发主体看，园本课程开发的主体不包括（）。

幼儿园园长课程领导力的系统提升，要求园长实现三重角色的整合，以下角色不在此范畴内的是（）。

对幼儿进行生活评价的方法中，信度和效度难以验证，评价结果的可信度也无法保证的是（）。

幼儿区域活动操作的对象是（）。

作为课程评价方案重要的技术要素，是评价结果有效性的保证的是（）。