在项目活动主题网络编制中，用来决定主题范围的技巧是（）。

高宽课程模式中师幼互动的中心是（）。

对幼儿园课程内容的评价不包括（）。

在五指活动课程的内容中，植物的培植、动物的饲养、自然现象的观察属于（）。

区域活动指导的基础是（）。

园本课程结构应该具备的特点是（）。

教育行政部门对幼儿园课程实施的影响主要是通过（）的影响发生的。

教师在开始项目活动之前只有一般化的、笼统的目标，并不提前设计好每个项目和每次活动的具体目标，这种课程特点是指（）。

幼儿园园长课程领导力的系统提升，要求园长实现三重角色的整合，以下角色不在此范畴内的是（）。

隐性课程对学习者的影响具有（）的特点，无处不在，但不易察觉，而一旦发生影响，又会比较深远，轻易难以改变。