对幼儿进行生活评价的方法中，信度和效度难以验证，评价结果的可信度也无法保证的是（）。

就开发主体看，园本课程开发的主体不包括（）。

幼儿区域活动操作的对象是（）。

学科（领域）活动的计划性和控制性较强，因而具有较强的（）。

课程开发是指通过（）分析确定课程目标。

就园本课程的特性看，园本课程具有（）。

在五指活动课程的内容中，音乐、图画、手工属于（）。

作为课程评价方案重要的技术要素，是评价结果有效性的保证的是（）。

对幼儿进行生活评价的方法中，适宜的评价工具可获得性低，对评价者要求较高的是（）。

幼儿园课程理念的（）是幼儿园课程质量的首要标准，也是课程设计必须思考的首要问题。