学科（领域）活动的计划性和控制性较强，因而具有较强的（）。

幼儿园园长课程领导力的系统提升，要求园长实现三重角色的整合，以下角色不在此范畴内的是（）。

作为课程评价方案重要的技术要素，是评价结果有效性的保证的是（）。

在五指活动课程的内容中，植物的培植、动物的饲养、自然现象的观察属于（）。

高宽课程模式中师幼互动的中心是（）。

依据评价的主体，幼儿园教学活动的评价方法可以分为（）。

在我国，自（）开始，学科（领域）活动就逐渐在幼儿园教育中占据重要地位。

教师在开始项目活动之前只有一般化的、笼统的目标，并不提前设计好每个项目和每次活动的具体目标，这种课程特点是指（）。

下列不属于区域活动中材料投放遵循原则的是（）。

对幼儿进行生活评价的方法中，信度和效度难以验证，评价结果的可信度也无法保证的是（）。